O Colégio Energia Florianópolis trabalha na perspectiva de uma prática pedagógica que prioriza o questionamento e evidencia o conhecimento em situações concretas de uso, provocando o sujeito por meio da vivência de múltiplas interações com os saberes construídos e com o meio social, a fim de potencializar o desenvolvimento pessoal e coletivo como prerrogativa ao exercício da cidadania.

        Nesse sentido, temos como base teórica as orientações delineadas pelos documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), à luz dos pressupostos da teoria histórico-cultural que concebe o aluno como agente do próprio conhecimento.

      O Colégio Energia Florianópolis trabalha na perspectiva de uma prática pedagógica que prioriza o questionamento e evidencia o conhecimento em situações concretas de uso, provocando o sujeito por meio da vivência de múltiplas interações com os saberes construídos e com o meio social, a fim de potencializar o desenvolvimento pessoal e coletivo como prerrogativa ao exercício da cidadania.

      Nesse sentido, temos como base teórica as orientações delineadas pelos documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), à luz dos pressupostos da teoria histórico-cultural que concebe o aluno como agente do próprio conhecimento.

      O Colégio Energia Florianópolis trabalha na perspectiva de uma prática pedagógica que prioriza o questionamento e evidencia o conhecimento em situações concretas de uso, provocando o sujeito por meio da vivência de múltiplas interações com os saberes construídos e com o meio social, a fim de potencializar o desenvolvimento pessoal e coletivo como prerrogativa ao exercício da cidadania.

      Nesse sentido, temos como base teórica as orientações delineadas pelos documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), à luz dos pressupostos da teoria histórico-cultural que concebe o aluno como agente do próprio conhecimento.

      O Colégio Energia Florianópolis trabalha na perspectiva de uma prática pedagógica que prioriza o questionamento e evidencia o conhecimento em situações concretas de uso, provocando o sujeito por meio da vivência de múltiplas interações com os saberes construídos e com o meio social, a fim de potencializar o desenvolvimento pessoal e coletivo como prerrogativa ao exercício da cidadania.

      Nesse sentido, temos como base teórica as orientações delineadas pelos documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), à luz dos pressupostos da teoria histórico-cultural que concebe o aluno como agente do próprio conhecimento.