Cara a Cara com o Ilhéu - Parte 3
O que estou vendo? Um barco? Um pirata? Não, são os alunos da 3ª série, acompanhandos de seus familiares, participando da última etapa do projeto no barco "Pirata" da Scuna Sul. A expedição foi comandada pelas professoras Luciana e Maria Luisa, pelo professor Jonathan e pelo guia Edson, rumo aos fortes de Santo Antônio (ilha de Ratones) e Santa Cruz (ilha de Anhatomirim), que fizeram parte do "triângulo defensivo" da capital dos catarinenses. Histórias de arrepiar, almoço delicioso em Governador Celso Ramos e visita à Baía dos Golfinhos foram alguns dos inesquecíveis momentos do projeto "Cara a Cara com o Ilhéu", que ainda reserva mais surpresas até o fim do ano.
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Reciclar
Com o objetivo de incentivar e fazer as crianças vivenciarem a reciclagem do lixo, as turmas do Infantil 1 (professoras Luty e Letícia) e do Infantil 3 (Cristiana e Lêda), acompanhadas do professor Jonathan, fizeram uma visita à Companhia de Melhoramentos da Capital (COMCAP) no dia 15 de outubro. Lá acompanharam os trabalhos a cooperativa que separa o lixo orgânico do reciclável e conheceram o "museu da reciclagem". |
No Tempo das Cavernas
Após uma aula de campo na Oficina Lítica da praia dos Ingleses e após contemplarem imagens rupestres da praia do Santinho, os alunos da 6ª série tiveram uma introdução ao conteúdo da Arte Rupestre, quando foram desafiados (pela professora Débora) a pensar em como vivia o homem naquele período. Na seqüência das atividades assistiram ao vídeo “Arte Rupestre”, da DVDteca do "Projeto Arte na Escola", e, articulando com o projeto anterior (sobre histórias em quadrinhos), criaram seus próprios heróis das cavernas. |
É primavera...
Para comemorar a chegada da nova estação, a turma do Infantil 3, das professoras Cristiana e Lêda, apresentou a peça de teatro "A Margarida Dorminhoca". Foi no dia 1º de outubro e, na platéia da Brinquedoteca, estavam presentes pais e mães dos nossos "atores". |
Supermercadinho
No começo de julho os alunos da 2ª série do período vespertino fizeram uma visita ao supermercado, onde avaliaram as instalações, conversaram com funcionários e aprenderam sobre os processos de compra de mercadorias no atacado e venda no varejo. De volta à sala de aula, fizeram uma avaliação oral e, em seguida, registraram suas impressões em mais um texto coletivo para a "Pasta de Leitura". O próximo passo dessa experiência será a montagem e divulgação de um "supermercadinho" na própria escola. |
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Corpos & Olhares
No primeiro trimestre os alunos do 1º ano foram desafiados, pela professora Débora (de Artes), a se observarem e a se desenharem. O objetivo desta proposta educativa foi a de ampliar as percepções visuais das crianças acerca do corpo e do modo de representá-lo. Vários foram os exercícios de retrato e auto-retrato: inicialmente retrataram suas famílias, depois seus colegas de classe e também produziram auto-retratos em argila, exercitando a noção de proporção do rosto. Outra produção visual dos alunos foi com recortes de revista, reconhecendo a multiplicidade de representações visuais do retrato. Foram feitos, ainda, desenhos coletivos dos alunos em tamanho natural. |
Cara a Cara com o Ilhéu - Parte 2
Olhó-lhó!!! Aconteceu a segunda saída de estudos do projeto, dia 25 de setembro, dessa vez para o Centro e para o Norte da Ilha. Primeiro os alunos da 3ª série assistiram a uma palestra do professor Peninha, no museu de antropologia da UFSC, sobre bruxas e colonização açoriana; depois foram até a Praça XV, onde visitaram a velha figueira, o Museu Cruz e Souza, a Catedral Metropolitana e ainda jogaram dominó com os manezinhos. Na parte da tarde, após um delicioso almoço em Jurerê, a aventura continuou no Costão do Santinho, com o plantio de mudas nativas, caminhada na mata e brincadeiras de todo tipo. Agora já estão todos na expectativa da última saída, dessa vez por mar, na companhia de pais e familiares. Até lá!!! |
Livros, Gibis e Cia.
O nosso aluno já apresenta uma enorme bagagem de conhecimentos prévios que são imprescindíveis às suas leituras dentro e fora do ambiente escolar. O que pretendemos é, cada vez mais, ampliar tais conhecimentos e aguçar o (simples) prazer de ler. Para ajudar nesse processo, introduzimos duas novas atividades que farão parte da rotina da 2ª série do período vespertino: o "Piquenique dos Livros", às quartas-feiras, e o "Troca-Troca de Gibis, sempre às sextas-feiras de cada semana. |
Papel Reciclado
O projeto de conscientização para a reciclagem do lixo, realizado ao longo dos quase dois anos de existência do Colégio Energia de Jurerê, a partir do método experimental, juntamente com a atitude interdisciplinar, tem oportunizado o debate, a prática da pesquisa e o exercício da verdadeira cidadania, o que seria impossível sem a intervenção do processo educativo, que visa, desta forma, a compreensão da ciência como saber prático, superando as limitações do ensino passivo. O mais recente trabalho relacionado ao projeto foi realizado pelas turmas de 2ª série do Ensino Fundamental, quando os alunos confeccionaram papel reciclado, utilizado, posteriormente, para expor seus trabalhos de conscientização quanto à importância da reciclagem do lixo em nossas vidas. |
Cara a Cara com o Ilhéu
As turmas do 3º ano do Ensino Fundamental realizaram, no final de agosto, a primeira etapa do projeto “Cara a Cara com o Ilhéu”, que consistiu numa saída de campo ao Pântano do Sul (onde entrevistaram os pescadores locais, uma benzedeira de 87 anos de idade e os proprietários do Bar do Arantes), ao Parque Municipal da Lagoa do Peri (onde assistiram a uma palestra, plantaram mudas de árvores nativas e caminharam pela Trilha das Pitangueiras) e ao Ribeirão da Ilha (onde conheceram uma casa açoriana, um engenho de farinha de mandioca e a igreja Nossa Senhora da Lapa). O projeto tem como objetivo levar ao conhecimento dos estudantes a história, os costumes e as tradições dos habitantes nascidos na Ilha de Santa Catarina. Assim, acompanhados das professoras Luciana, Wanda e Maria Luisa, do professor Jonathan e da enfermeira Fernanda, nossos alunos ouviram relatos, fizeram perguntas aos “manezinhos” e conheceram lugares representativos da colonização açoriana. A próxima etapa (de um total de três) já está marcada para o mês de setembro, quando a turma fará uma visita ao Centro e ao Norte de Florianópolis. |
Rumo ao Norte
Visando promover integração e aprendizagem de forma diferenciada dos conteúdos trabalhados em sala de aula, a 6ª série realizou uma viagem de estudos a Joinville e São Francisco do Sul, acompanhada pelas professoras Thais (Geografia) e Lorena (Matemática). Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a Fundição Tupy (indústria de fundição brasileira, fundada por alemães em 1938, que produz motores e peças para as indústrias automotiva, ferroviária e de máquinas e equipamentos) e o Museu da Fundição, onde participaram do processo de reciclagem de alumínio. Fizeram também um passeio pelo Centro Histórico de São Francisco do Sul e visitaram o Museu Nacional do Mar. Lá puderam conhecer a grande diversidade de embarcações brasileiras, os mais de 60 barcos em tamanho natural, cerca de 200 peças de artesanato naval e as salas temáticas (Sala Amir Klink, Sala das Baleias, Sala da Amazônia, Sala do Rio São Francisco, etc.), localizadas em dois galpões da antiga empresa Hoepcke. |
Observando Células
Alunos da 5ª série observaram diferentes tipos de células durante a aula de Ciências. |
Enquanto isso, na prova de Física...
Os alunos da 1ª série do Ensino Médio participaram de uma prova prática no Laboratório de Ciências. Nessa interessante atividade sobre um plano inclinado, determinaram experimentalmente o coeficiente de atrito estático existente entre diferentes superfícies. |
Semana do Folclore
De 20 a 24 de agosto as turmas da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental vivenciaram um pouco da magia do folclore catarinense. As crianças aprenderam e cantaram canções tradicionais, construíram brinquedos e, na parte mais divertida, apresentaram suas "produções" aos colegas. |
Voando com a Matemática
No final de junho os alunos da 7ª série aprenderam sobre ângulos de uma maneira um pouco diferente: confeccionando e empinando pipas. Veja as fotos e alguns depoimentos dos alunos.
“O trabalho das pipas foi para aprender e ter maior noção do que é ângulo. Este trabalho foi ótimo, pois a turma aprendeu de um jeito divertido.” (Matheus Rosa Nogueira)
“Na aula de matemática construímos uma pipa. Essa pipa teve como objetivo aprender o que é um ângulo e como construir um ângulo. Eu gostei muito, porque eu acho que a gente aprendeu se divertindo.” (Daniela)
“Essa matemática vai aos céus. A montagem das pipas foi um desafio. Apesar das pipas incrivelmente decoradas e coloridas, foi necessário leveza e experiência para que as pipas voassem. Foi incrível mexer com ângulos dessa forma.” (George)
“A 7ª série, com a ajuda do professor Jonathan e da professora Lorena confeccionaram pipas para trabalhar ângulos.Todos os alunos adoraram a idéia, mesmo que só algumas pipas tenham voado alto.” (Juliana Duarte) |
Inglês no Laboratório de Informática
A utilização de um meio de comunicação atraente faz com que os alunos utilizem a língua em foco de forma atrativa e com um maior envolvimento pessoal, tornando a aprendizagem mais significativa e eficiente. As turmas de 6ª, 7ª, 8ª e 9ª séries, que visitam o Laboratório de Informática cerca de duas vezes por trimestre, sob orientação das professoras Sandra e Fabiana, dessa vez tiveram a aula dividida em duas partes: na primeira os alunos, em duplas ou trios, realizaram exercícios em um site dinâmico e atualizado no ensino de língua inglesa (in@ction), relacionado ao conteúdo das aulas regulares; já na segunda parte os alunos utilizaram um programa chamado SynchronEyes, no qual dialogaram com diferentes grupos num chat interno, além de usarem recursos como aplicação de testes, enquetes e controle total dos computadores. A linguagem utilizada foi exclusivamente o inglês e, quem tentou burlar a regra e falar em português, teve a tela do computador bloqueada por um minu o, o que acabou se tornando um estímulo positivo, pois ninguém queria ficar "bloqueado" sem poder participar das conversas. A contribuição para os diálogos foi feita por todos do grupo e os digitadores trabalharam em sistema de rodízio, tornando a atividade livre e divertida, porém, sem descuidarem da atenção, do senso cooperação e da disciplina, elementos imprescindíveis à produtividade das turmas. |
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Tela-viva
Foto dos alunos do Ensino Médio Energia representando as obras famosas dos períodos Barroco & Renascimento e Modernismo.
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Teatro em Inglês
Os alunos da 3ª série e a teacher Betina orgulharam-se em apresentar um teatro, em inglês, para os alunos da Educação Infantil no palco da Brinquedoteca. A peça "Listen to the Animals" contou a história de um grupo de animais da floresta que se reunira para animar um leão doente. Os personagens eram: the lion, the elephant, the hippo, the monkey and the snake. A apresentação foi um sucesso e terminou com uma divertida música, que todos cantaram e dançaram juntos. |
Alimentação Saudável
O segredo para mantermos nosso corpo em equilíbrio é combinar diferentes grupos de alimentos e conhecer os nutrientes que cada um contém. Para isso, os alunos da 5ª série (período vespertino) "montaram" um sanduíche natural muito especial e, orientados pelas professoras Lorena e Jannis, aprenderam quantos e quais são os nutrientes que compõem a comida que ingerimos. |
Eu, Família, Escola
Na última semana de cada mês os alunos do Infantil 2 participam do projeto "Eu, Família, Escola", cujo objetivo é constatar, através da observação, o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor da criança na construção e no entendimento do seu "eu". Em maio e junho as crianças trabalharam e exploraram o esquema corporal, a higiene, as características físicas e emocionais; assim puderam perceber as diferenças, as igualdades e, ainda, valorizar sua identidade. Ao final de uma das etapas do projeto (que vai até novembro) confeccionaram um boneco com as próprias características físicas, do tamanho e da fisionomia ao modo de se vestir. |
Meio Ambiente em Quadrinhos
Para demonstrar sua preocupação com as questões ambientais, os alunos da 5ª série, das professoras Regina e Lorena, criaram diferentes histórias em quadrinhos sobre o tema durante aulas de Informática. A proposta é elaborar um gibi, que ficará na Biblioteca do Colégio, para que todos os alunos possam ler, aprender e tomar consciência do que deve ser feito pela preservação da natureza. O lançamento da revistinha acontecerá na Feira do Livro do Energia, no mês de em agosto. |
Robô-Coelho
No começo de junho os alunos da 7ª série incorporaram, na Robótica, os conceitos de "presas e predadores", aprendidos nas aulas de Ciências. Orientados pelos professores Alceu (de Ciências), Brigite (de Português) e Fabiana (de Informática), tiveram que montar um Robô-Coelho, com a missão de encontrar e armazenar peças do kit que representava vegetais. Os estudantes também foram desafiados a modificar o "coelho", para que conseguisse subir rampas e encontrar alimentos em locais íngremes. O ponto alto da aula foi a simulação de um confronto entre predador e presa, quando as equipes foram dividas e um robô teve que caçar o outro.
Confira os vídeos:
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Guindaste Interpotente
Os alunos da 8ª série, sob orientação dos professores Alexandre (de Matemática) e Fabiana (de Informática), utilizando os conceitos das "alavancas", construíram um guindaste durante as aulas de Robótica. A turma precisou de muitas trocas entre as equipes para cumprir o desafio de adaptar o guindaste para levantar o maior peso possível, de forma que fosse controlado pelo RCX (através da programação) utilizando motores e sensores de toque. As equipes realizaram diversas tentativas e algumas chegaram ao final com sucesso.
Confira os vídeos: 01 | 02 |
Projeto Tamar
Os alunos da 5ª série (períodos matutino e vespertino) tiveram a oportunidade de aprender um pouco mais sobre as tartarugas. Foi durante a visita de estudos, no começo de maio, à sede do Projeto Tamar na Barra da Lagoa, quando conheceram de perto algumas das espécies que habitam a costa brasileira e assistiram a uma vídeo-aula sobre conscientização ambiental. |
Era uma vez um frango
A importância da experimentação está na caracterização de seu papel investigativo e de sua função pedagógica em auxiliar o aluno na compreensão dos fenômenos sobre os quais se referem os conceitos. Sendo assim, estudantes da 8ª série realizaram uma aula experimental no Laboratório de Ciências, na qual foi possível observar e analisar toda a anatomia interna e externa de uma ave, o que gerou um saudável questionamento, debate e investigação sobre os conteúdos vistos em sala de aula. |
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 Nomes de Renome
O Sistema de Ensino Energia desenvolve, desde 1986, no Ensino Médio, projetos interdisciplinares, com o objetivo de estimular o conhecimento fora da sala de aula. Assim, compreende-se que a Escola, por oferecer conteúdos e desenvolver modalidades de pensamento bastante específicas, tem um papel importante na construção do sujeito, do cidadão, proporcionando-lhe aprendizagem em outras realidades.
Para saber mais sobre metodologia, avaliação, cronograma e baixar os arquivos de exemplo, clique aqui. |
Robô ABO
A turma da 9ª série encarou um grande desafio na robótica: construir um robô ABO. Orientados pelos professores Lourival (Ciências) e Fabiana (Informática), tiveram que criar um robô capaz de executar transfusões de sangue. Para verificar se a idéia funcionava, os alunos fizeram teste com blocos (no papel de tipos de sangue) e o sensor de luz para reconhecê-los. Dessa forma, quando surge um determinado paciente em frente ao robô (papel colocado em frente ao sensor de luz), ele deve reconhecer pela cor o tipo de sangue e, em seguida, colocar o bloco correto. A programação foi complexa, mas os alunos deram conta do recado. Veja o vídeo
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Por dentro da Cebola
Foi durante uma aula interdisciplinar de Química e Biologia, no Laboratório de Ciências, que a 2ª série do Ensino Médio, a partir de procedimentos físicos e químicos, realizou a extração de moléculas de DNA de uma amostra de cebola. Além da observação detalhada das moléculas de DNA, foi possível compreender melhor a composição da célula em relação a sua estrutura química e aos seus componentes.
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Em se plantando, tudo dá!
Alunos de 1ª e 2ª séries do Ensino Fundamental realizaram, no Laboratório de Ciências, uma aula sobre a importância da alimentação equilibrada. Para isso, montaram uma "pirâmide alimentar" com o lanche do dia. Depois plantaram sementes de hortaliças, que serão cultivadas na horta do Colégio e adubadas com matéria orgânica provenientes da composteira da própria horta. Em breve os alunos terão seu trabalho recompensado, pois poderão colher alimentos orgânicos, sem agrotóxicos.
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PiqueniQUÍMICO
Para demonstrar os diferentes tipos de "dispersões" presentes em nosso cotidiano, a professora Jannis levou seus alunos da 2ª série do Ensino Médio para um piqueniQUÍMICO. No menu do evento não faltaram exemplos de "dispersões", como: gelatina, chantilly, chocolate Suflair, maionese, queijo, bolo, torradinha, suco, café e várias outras delícias. No final, de barriga cheia, todos concordaram que estudar Química no Energia está cada vez mais gostoso.
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Pensando no Futuro
Preocupado em oferecer uma educação formadora de cidadãos conscientes de sua participação na sociedade e no meio ambiente, o Colégio Energia de Jurerê vem desenvolvendo com seus alunos um projeto de conscientização ambiental para a reciclagem do lixo. As turmas da 3ª série do Ensino Fundamental, coordenados pelos professores Jonathan, Luciana e Maria Luisa, plantaram, na horta da escola, sementes de almeirão, agrião, abobrinha, cenoura, beterraba, pepino e couve-flor, utilizando como adubo um composto produzido a partir do lixo orgânico (restos de frutas e folhas) depositado na composteira da horta. O crescimento das plantinhas será acompanhado semanalmente pelas crianças até o fim do ano.
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Educação Física Divertida
Para desenvolver a motricidade por meio de atividades naturais, como andar, correr, saltar e agachar, as turminhas do Maternal ao Infantil III aproveitaram a praia, durante as aulas de Educação Física do mês abril, para brincar com arcos e perceber as diversas possibilidades de movimentos corporais dos quais são capazes. |
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Chutes, Alavancas & Descobertas
O trabalho com educação tecnológica viabiliza um novo agir no ensino, tornando o processo mais dinâmico e atraente, desenvolve competências como: autonomia, iniciativa, responsabilidade, criatividade e trabalho em grupo, entre outras. Os alunos do 4º ano, períodos matutino e vespertino, tiveram, no dia 30 de março, sua primeira aula de Lego. Com muito entusiasmo, fizeram a montagem da "chutadeira" e, ao final, foram para o pátio participar de um campeonato entre as equipes formadas na turma, onde puderam aplicar na prática o princípio da "alavanca". Com isso, puderam observar em qual parte do nosso corpo está representado: braços e pernas. |
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Barco Viking
No dia 27 de março, nas aulas de Matemática e Física, os alunos da 9ª série deram início ao trabalho com "robótica" e montaram um Barco Viking, aquele brinquedo encontrado nos parques de diversões, que se movimenta como um pêndulo simples. A turma criou um programa (no computador) para simular exatamente o funcionamento desse aparelho. Depois de alguns cálculos e experiências, puderam perceber quais fatores influenciam o período de oscilação de um pêndulo simples. |
O que nós queremos para 2007?
"Um novo ano letivo e a certeza de grandes desafios, envolver as crianças com os valores voltados à cidadania: respeito, companheirismo, amizade, etc., com o objetivo de desenvolver a interdisciplinaridade entre a língua materna e as línguas estrangeiras (inglês e espanhol), proporcionando a integração linguística de âmbito mundial." - Projeto da professora Silvana com os alunos da 4ª série, no início do mês de março. |
Desafios de Robótica
Nas aulas de "robótica", uma parceria do Energia com a Lego Educacional, os alunos recebem a revista Lego Zoom, que é o material didático do projeto. A revista traz as instruções de montagem, os desafios e as situações-problema que os alunos devem resolver, sempre contextualizadas nos conteúdos já estudados. A partir da 6ª série o grande diferencial é a programação que controla e automatiza as montagens. No computador, os alunos fazem a programação e, por meio de um transmissor infra-vermelho, transferem a programação para o objeto. Nos dias 15 e 20 de março, utilizando a revista introdutória, os alunos da 6ª série tiveram que construir um buggy e fazê-lo andar durante dois segundos. A partir disso, mediram a distância percorrida e conseguiram calcular a velocidade atingida. Foram momentos de muitas descobertas, sobretudo com as aplicações práticas das teorias da Matemática. |
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Prova de Química? Essa é a nossa praia...
Em se tratando de Química, nada melhor do que relacionarmos tantas fórmulas e nomes esquisitos ao cotidiano que nos cerca, não é mesmo? Com esse propósito, os alunos da 2ª série do Ensino Médio realizaram, no dia 20 de março, uma prova de Química à beira-mar. O tema: "soluções". Na praia de Jurerê, os alunos tiveram que encontrar exemplos de soluções sólidas, líquidas e gasosas, além de responderem questões relacionadas à concentração de cloreto de sódio na água salgada. E já que "a vida vem em ondas como o mar", nada mais sensato do que trazê-la para mais perto de nós. |
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Por dentro da História
Os alunos das 1ªs séries do Ensino Fundamental embarcaram numa viagem para conhecer um pouco da história de Florianópolis. No dia 20 de março, visitaram alguns bairros e circularam pelo Centro da cidade: Praça XV, Catedral Metropolitana, Museu Cruz e Sousa, Alfândega e Mercado Público, onde tiveram a oportunidade de conhecer o artesanato local e adquirir "loucinhas" de barro, que farão parte do acervo da Brinquedoteca da escola. |
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